اساليب تعزيز مبتكرة

شجرة النجوم
عمل لوحة لشجرة النجوم
- تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .

- من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .


خلق روح التنافس بين التلاميذ .

المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .

غرس الطموح في نفوس التلاميذ .


بنك التفوق
عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل .

تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .

تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "

في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة

تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .


تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .

ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .

تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .



لوحة أكياس الهدايا
توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .


توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد .
لآلي التميز
تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .

يوضع كيس أسفل كل صدفة .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .

بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .

يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .


تنمية روح التنافس بين التلاميذ .

غرس حب العمل اليدوي .

تنمية روح الابتكار و الإبداع

ربط التلميذة بالبيئة المحلية ..

تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .



لوحة الأصابع من خلال الحصص الدراسية اليومية تقوم المعلمة أو المعلم بوضع

نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل

التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .




إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجوم للحصول على الهدية .

جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ .



طائرة التفوق والتميز
عمل تذكرة دخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط ، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة ...

تثبت تذكرة الدخول على مقعد التلميذ .

عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته في الطائرة .


تشجيع التلاميذ على الاستمرار في الجد و الاجتهاد .

خلق روح التنافس بينهم .

ارتفاع مستوى التحصيل لدى معظم التلاميذ .

إثارة للدافعية للتعلم عند التلاميذ .



أنا أحب
مدرستي

و متميز

في صفي
لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .

يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .

عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة .


إثارة الدافعية للتعلم و المشاركة لدى التلاميذ .

إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ .



عناقيد العنب h عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حبات العنب تكون غير ملونة .

توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب

جمع التلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها .

يلوّن المعلم حبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ .

تكرم أول تلميذة تكمل عنقودها بجائزة قيمة .

يمكن للمعلم استخدام حبات العنب البلاستيكية بدلاً من التلوين .


خلق روح المنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع .

كان لها أثر في تشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة في أوقاتها .



سفينة المتفوقات
رسم سفينة المتفوقات على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .

تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلميذات

رسم نوافذ أعلى كل صورة .

توضع النجوم داخل النوافذ .

في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .


تحفز التلميذ على بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة .

تنمية حب المنافسة الشريفة

تحفز التلميذ على تحسين مستواه .

التفاعل الإيجابي الصفي .



بنك الإمارات للتميز العلمي
عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .

يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .

عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .

في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .


إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .

إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ .

ارتفاع مستوى التلاميذ .



لوحة الأحرف الذهبية
وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ الفصل على اللوحة .

يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ الفصل .

يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .

وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .

يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الطيبة .

بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ التي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة .


المشاركة الإيجابية في الفصل .

تساعد على حفظ أحرف الهجاء و تمييزها .

تساعد على إتقان العد .

تحفز التلاميذ الضعاف على بذل الجهد